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科普教育优秀导学案展台:《花儿为什么这样红》吴敬惠何丽娜

发布时间:2019年10月22日 17:21 作者: 点击:[]

《花儿为什么这样红》

姓名:

使用时间:

第课时

课型:

导学目标

1.  朗读课文,了解花儿万紫千红的原因,知道文章的说明顺序,增强科普知识。

2.  精读文段,学习文中所运用的说明方法,知道其作用。体会说明文语言的准确性。

3. 学习文章,说明花儿万紫千红的原因,学习用科学原理解释原因,爱科学,重科学。

重难点

了解花儿为什么这样红的原因。掌握说明文的顺序。

知道说明方法的作用;体会说明文语言的准确性。

学法指导

小组讨论合作探究

其它

学习过程

        二次备课

预学质疑

一欣赏歌曲《花儿为什么这样红》和图片。

亲爱的同学,当你漫步花园,尽情享受春之花,秋之菊,冬之梅赐予你的绚丽芬芳时,你可曾想过:花儿为什么这样五彩斑斓呢?有这样一个传说,女娲造人后,低头一看,她的子女们生活在一片白色花朵的海洋中,她感到颜色十分单调,于是呢,就用补天剩下的五彩石磨成粉末,洒向人间。从此以后,大自然便变得绚丽多姿,姹紫嫣红。老师讲的是传说,可信吗?(生答:不可信)花朵万紫千红,自有它科学的解释,今天我们学习说明这个原理的文章——《花儿为什么这样红》。(板书课题)

二、作者介绍

贾祖璋,我国著名的生物科普作家浙江宁海人。1931年商务印书馆出版了他的《鸟类概论》,这是我国最早的一部现代鸟类科学著作。他创作了大量科普作品,本文曾获得新长征全国优秀科普作品创作等奖

导学探疑

1.朗读文章。

2.速读思考,自主回答:根据所找关键句子,为课文划分层次。

第一部分(1)以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用,提出说明的中心——“花儿为什么这样红”。

第二部分(210)从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

第三部分(11)概括花儿红的原因,总结全文。

作者紧扣标题,按“设疑(现象)——解释(本质)(分说)——小结(总说)”的方式巧妙地安排材料。

引学释疑

自主完成下列结构图。(找出花儿万紫千红的原因)

酸性——

花青素碱性——

物质基础中性——

大自然的杰作人工培育的成果 (有无色素) 胡萝卜素——橙、黄

无色素——(——变色)

酸性花青素——

中性花青素——

内部原因物理原理碱性花青素——

花儿为什么这样红 (光波反射)  胡萝卜素——黄、橙

无色素——

生理需要红、橙、黄——含热量多

(保护作用)  蓝、紫——含热量少

进化观点:绿黄→橙→红

(发展过程)    蓝→紫

风媒花——花色素淡

自然选择↓

外部因素  (昆虫作用)   虫媒花——颜色显眼

人工选择:牡丹、大丽花、虞美人

(增添新种)

4.思考:课文标题用了电影《冰山上的来客》主题曲《花儿为什么这样红》作为标题,而且贯穿全篇,引起每层说明,有什么好处?

固学思疑

精读第十段,回答:

1.请你找出本段所运用的说明方法,说一说它的作用。

2.“例如牡丹,……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就……等不同的姿态。”中“只有”“仅”、“就”等词有何作用?

教学反思







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